Assestu di u tempu di una lezziò in una scola elementari: u scopu, scopi, li siquenti sunnu asempî

Ogni pirsuna sapi raprisenta bè ciò chì una lezziò. Però, appena à formulate una definizione di sicuru sarà micca à tutti. À mette in termini scentificu, u corsu hè una varietà forma di urganizzazzioni urigine azioni, chì a missione hè di sensibilizà i studienti. È 'na bona maestru mai principiatu subitu una lezziò senza voce. Prufissiunali a sapiri ca lu bisognu di mumentu stituziunale. Hè assai impurtante. Però, prima e cose prima.

U mudellu cunvinziunali di u principiu di u corsu

Micca cusì longa fà, ghjustu nanzu u mid-2000, un puntu urganizazione incluse solu annunci linee lezziò, seguita da una durata di ugettivi è verification di champagne di studianti à impegnà. Avà, stu mudellu fù sustituitu da una versione più muderna. Dapoi i surghjenti di u corsu ghjunse à esse vistu cum'è una cunnizzioni di i furmazioni è u sviluppu di sfera motivational di i studienti. Goals è scopi sviluppatu da u maestru nanzu u corsu deve esse chi è esse bonu per i zitelli.

Cusì, hè tutte e cumincia cu avutru di u maestru è i studienti, seguita da una d 'Roll. Dopu u maestru ùn cuntrolla u champagne di sculari à a lezziò - à rammentu u babbone, sculari, pens, dumanda pè ottene qualcosa altrò, s'ella hè necessariu. Dinù, u maestru hè custrettu à inspect i classi è u so Cicora. Curriculum, cartilluna statu, la prisenza d 'apparicchiaturi jissu è sponges di dimustrazzioni di materie visuale - tuttu deve esse in locu.

Dopu à u biancu pirmittennu hè rializatu, hè pussibili a accumpagnari la struzzioni. U maestru formulates u sughjettu, ntentu è scopi lezziò, e poi pripara i mutivazioni nizziali. Sta parti hè u più impurtante, accussi si deve esse un racontu siparati.

A mutivazioni nizziali

Ghjè ciò chì excites l 'attivitati mintali di i studienti è mustrà a so vuluntà di accittari un novu cursu di infurmazione. U Informativ più vivi è sarà u mutivazioni iniziale, u più si vi scummove i studianti. È tutte e senza eccizzioni (ancu slabouspevajushchih). Pirciò, fattore urganizazione hè cusì impurtante. A lezziò di duvia principiatu rapidità è chiaramenti. So sarà capaci di disciplina i studienti è prestu li s'otteni u travagliu, canta u populu cusì tempu.

In generali, i mutivazioni nizziali hè bisognu in ordine di creà una champagne a accittari lu novu matiriali, pi cuncintràrisi, à avvià attivitati mintali e mova u prucessu amparera. Dinù, per via di u capu à avvià in l 'canusciutu pirsunali-impurtante. Perchè ghjè cusì impurtante à suscità u intaressu di i studienti, tantu ca ognunu d'iddi addivintaru interested in l 'argumenti è vulete amparà lu.

Chi avissi a èssiri ricurdatu?

Assestu di u corsu, soprattuttu in la scola elementari, ogni tempu deve esse differente. E anchi lu maistru cun fantasia si parla di qualchi prublemi. Ogni tempu ch'ellu hà a sunari-motivate sculari.

i prufessori apprinnista pò aiutà un picculu ramenta di una breve gruppu di rèuli. A cosa più impurtanti - u prufessore deve da u assai principiu à dimustrà a so libertà à i studienti, iddi hannu a te. Dinù, ch'ellu hè custrettu a aiutà i zitelli à formulate scopi e scopi, oltri a precisate elli, si qualcosa ùn hè micca semplice. More deve esse a cunuscenza di la prisenza di tutti li studenti mutivazioni ntrinsicu di sapè. È u bisognu di usu si. Stu hè pussibule s'è u maestru hà da piglià una parte attiva in azioni gruppu, cercanu a creazione simpatia trà ellu è i studienti, è mustrà i so vìdenu.

ghjocu assicuratu

Cù i so parechji i prufessori mittite assestu di tempu in la scola in una scola elementari. U scopu principale - a pare a festa di i zitelli, è à creà una atmosfera pusitivu.

Maestru include una musica felici o di u cantu, di aceddi, murmurillum di lu mari, lu rumuri di l'arburi. Allora apre una finestra per Cappa, è dumanda à ognunu di piglià un postu piacè. E poi ognunu hà a chiudere, i so ochji, è piglià uni pochi di rispiri spechju uniformi. Hè impurtante chì i studienti sentu tranquidda. U so rispiru diventa liscia è tranquillu, u corpu razolotsya calori salla, è a so facci vi surrisu. Stu psiculoghjche "attitudini" u maestru ci vole prima drogherie.

Allora i zitelli "turnatu" davanti à a terra, è sò invitati à ghjucà. Senza sta cumpunente, u mumentu, una urganizazione in la scola in una scola elementari hè prubbàbbili a esse vere. How to sceglie un ghjocu - ghjè u maestru dicisi. Pudete scrive in u lavagna a parolla "ciao" e hannu la i zitelli vulete autra cosa bona per ogni lettera di salutazione. Dopu à quessa, i zitelli energia pusitiva è esse pronti à amparà u materiale.

Tecnica mètudu

tempu urganizà vi pò fà per i zitelli hè particularmenti ntirissanti s'è vo tèniri si in una forma muderna. Parechje prufessori sò resorted à l 'usu video. Iddi Help crià lu tonu emutivu di u populu corsu. In più, tantu, pudete prisentà u materiale di a storia, per mustrà u so impurtanza. U screnu hè bellu siducia più punti è attinzioni di lu solitu bordu. È s'è u maestru hè carattarizatu da a creatività è fantasia, si pò fà la, ancu s'è insignava à un sughjettu tecnicu.

A bonu esempiu pò esse cunsideratu lezziò fisica intitulé "pressure". I prufessori ùn ancu bisognu à priparà una prisentazione. Unu basta vede solu un picculu Video-trama in cui dui turisti cù backpacks assistennu snowdrifts. Unu di li movi a peddi è altri sci. Una volta i studienti vede u film, si hannu a dumandà una pochi di e quistione. Chi di i turisti à a neve, più fàciule à spustà? Perchè backpacks fasce larga? How to put cose à elli, accussì comu ùn crià un grandi scumbugliu nant'à u vostru daretu? Tutti sti dumanni supra l 'argumenti. Iddi attivà i attinzioni di i studienti è li dàstivu per una lezziò. In più, sti dumanni Salga un 'attività cugnitiva cum'è furzatu a principiatu a pinsari è riflette.

accostu romanu

Also fattore urganizazione in la scola pò esse fatta nant'à u fundamentu di avanti-inducements. U maestru in la parti iniziali di u corsu deve esse spiegata à i sculari chì ùn se rendre à amparà u prossimu senza valore un particulare rùbbrica sughjettu. Si face i zitelli pensu, dà li mutivazioni. Pochi di ghjenti di tandu, per via di a so nesobrannosti à pusà nantu à babbone. È per quessa, s'è vo pudete appena cuncintràrisi e sente à u maestru?

More punti prublema urganizazione in una lezziò pò esse realizatu cù cugnitiva-inducements. Ci sò assai vere. Dapoi u peni 'interessu studiente internu. Si custituiscenu rivela un ambiente motivational in la scola, e poi ti lu cumpurtamentu è azzione di u zitellu. Hà una brama di fà un impiegu, a vai prufonda in u sughjettu, a ricurdari chi dice u maestru. Nasci s'ellu hà un tali interesse - si dipende di u quantu bonu un maestru in a los. Perchè noi tutti sapemu chi ancu l 'uggettu più bellu pò addivintari Cavatrici, s'è u maestru hè ghjustu lecturing da un film.

metudi attivu

troppu si tocca à scurdà tempu, capisciu zoccu avissi a èssiri lu puntu assestu. Esempii pò esse assai differente. Ma, a pratica, u più vere è l 'usu di i metudi attiva. Stu ghjocu di i metudi, i mezi è i tecnichi chì causari à i zitelli a brama à purtà fora attività cugnitiva.

Chissi foru Brainstorming, diagrams reference, discussione, dialogu, i criazioni di situazzioni prubbrimàticu è posa prublemi fini, attaccu cumunicativu, a mumenti ghjocu. Parechje prufessori aduprà lu mètudu di tematiche urganizazione principiu. Ruling u lezziò, ch'elli annunziari lu prossimu, diceva studianti circa i mumenti più bellu prughjettu. In u prossimu lezziò cu sta volta u prufessore hà da esse menu prublemi - si ùn tuccherà à cuntribuisce à a cuncintrazioni di a so attinzioni.

definizione béton

Bè, u sopra, fù dettu circa lu ntentu di assestu di u tempu in la scola. Avà vi pò pocu micca u struttura, chì deve suvità u maestru di ghjunghje ne hè.

Deve principià cù i testi di u materiale primariu, ma cunsidirari solu essayer prucessu què quandu i studienti si sviluppau 'attivitati mintali. Dopu à quessa, ci vole à puntu fora ch'elli vi tuccherà à sapere è capisce. Dinù, u maestru ci vole veratimente tecnichi diffusion per dì chì parechji studianti parlà aiutu.

You tandu pò viaghjà à studià a materia. Prima di tuttu u maestru dà la parti aperta. Stu m, definizione, trent'anni, e lege, formuli, regule. A materia ùn deve esse assai - i studienti ùn pò ricùardu tuttu. Hè nicissaria di dà li cù solu u più impurtante. Hè megliu à esse parte di u tema, ma i studienti hà da ammaistrà u cumpletu. E poi vi pò viaghjà à i parti vita, mentri chì i studienti ponu dumandà u so sapè fà è sapè fà prutettu-trovu.

Andà da massimo a la cima

Bè, u scopu di assestu di u tempu hè assai chjaru. Finalmenti I vuleti à dì circa cumu impurtanti hè a rispittari lu rapportu tra lu prima e lu fa lezziò. Ci tocca à esse fiducia. Nantu à s'avissa cumpritatu di nu nzignanti di classi cù i so sculari di solitu riassumi la materia, coperto, ripitennu li punti cchiù mpurtanti, lu generalizes dettu. E lu stissu deve esse cuminciaru a lezziò dopu, chì casca nantu à una ghjurnata differente. Quistione: "Chi avemu impauriti in l 'ultimi lezziò? À ciò chì firmavanu? "Capu di ricaricà a memoria di i studienti è à capisce cumu era attenti. Vidennu la riazzioni di u studienti, u maestru hà da esse in gradu di vede s'ellu l 'sessione prima era successu.