Preparing for school - scheduling

U prucessu di furmazione ùn ponu micca permessu di passà, salvu chì u maestru posa scopi seriu è l'ughjettivi per educà i scoli è trasferendu a quantità di cunniscenza dumandata à elli. Per rinfurzà a distribuzione di materiale, u travagliu passu à passu nantu à i libri di testu è a verificazione puntuale di l'acquistate, un sistema di pianificazione fù sviluppatu.

Elementi di a scheduling

Scheduling includes a rupture of materiale di studiu nantu à temi è dati di u calendariu, aducazzioni di diversi cuntrollu è altre travagliu di scenaria, attività extra-curricular. Quandu travaglià un pianu nantu à carta, tali grafichi sò include: a data, u tema, u numaru d'oghji studii chì sò necessarii per u so passaghju, u scopu di a lezziò, a forma di a lezziò, i tipi di cuntassi è di cuntrollu di a cunniscenza, d'attività addizione. Dopu à u sughjettu è u desertu di u maestru, aghjunte elementi supplementati à a scheduling.

Detailing

Eccu cunzidira ogni graffi in più dettu.

• Data - hè un numaru specificu, chì hè assignatu à l'estudo di un tema. In una sola data, ùn ci hè spessu una liceu nantu à u tema, o duali unu. Questu hè appruvutu quandu hè necessariu di spiegà u novu materiale, è u tema hè cumplicatu quandu, in una lettone, ci hè una spiegazione, è da l'altru - riparazione di u materiale o à cuntrollu di cuntrollu o altre attività. Mentre u schedariu di lezioni ùn hè micca stata appruvata (a primu 1-2 simpati di settembre), i date à l'ippjanizazioni di u calendariu si entrì à u lapis è, se ne necessariu, sò riaccadute.
• U temu di a lezziò hè formulatu in cunfurmità cù u Curriculum (u documentu normativu di u Ministeriu di l'Educazione), i libri in testu è quelli esigenti chì deve esse implementatu in a lezziò. Temi ùn pò micca d'accordu cù u materiale d'insignamentu è da esse fatte da u maestru arbitraria. Sò disposti in un'òrdine lògicu, unu di i principii principesi chì componinu a scheduling hè "da simplicità à cumplessu".
• U numaru di i ghjorni docenti si distribuzie à piglià à cuntà micca solu i prescritti da quì (u Curriculum), ma ancu e caractère individuale di a classe, è u puntu di u maestru in vista di l'impurtanza è a cumplicità di ogni tema. Per esempiu, a pianificazione tematica di u calendariu per a geugrafia cumporta una parte teorica è unepochi di esercizii pratichi, travagliu di laburatoriu cù accessu à a natura, ecc. U numaru tutale d'ora, per quessa, devenu accurdà cù u Curriculum, è a distribuzione nantu à i temi pò esse diffirenti da 2-3 lezioni.
• L 'ugettivi di e lezziò sò settimati da u maestru individuelmente, basatu annantu à a materia di u materiale esaminatu.
• Forme è tipi di lezziò sò scelte dettu riguardu à i so ghjudiziu è u subjecte stessu. Per esempiu, u pianu di u calendariu tematicu per l'educazione fisica cumporta lezioni, cumpetizzioni, leudii passendu i normi, lezioni-ghjoculi, etc.
• A cunnessione è u cuntrollu di a cunniscenza pò esse presentata ancu in parechje forme. Quessi sò scritti è duminii orali, i tipi di travagliu pratichi è teorichi . In u pianu di u calendariu, no solu l'spezia, ma ancu u nome di una lezioni simili hè indicatu.
• Addicional, i. Attività extra-curricle sò indicati in u pianu à a dumanda di u maestru è cun una nota adatta.

Cusì, u pianu di u calendariu-tematichi hè un compenetu impurtante di u prucessu d'aprenu, cuncepimentu per migliurà a so ottimisazione.