Femu Extra-pluridisciplinaria di litteratura. Situazione attività extracurricular di litteratura

femu Extra-pluridisciplinaria in literatura - hè un strumentu putente in i mani di i prufessori. femu alleanza di i prufessori è i zitelli cuntribuisce à u sviluppu persunale di i studienti. femu Extra-pluridisciplinaria di litteratura Russian dà micca solu una cunniscenza di basi di lu studenti di u sughjettu, ma aiuta lu à sviluppà, socialize, instills un sensu di politeness. insegnante Literature, chì seguiteghja suverchiu-pluridisciplinaria dimarchja pedagogica, i studienti sarà migliurà i capacità naturale à vede qualcosa di più in u mondu di li libbra cchiù sulu testu. femu drama insignà i studienti gustu è esteticu di literatura, si danu à a so umanità, è mostra un mudellu di ideali murali.

Chì tù avissi a pagari attente à?

Sviluppu di a so attività suverchiu-pluridisciplinaria di litteratura principia cù a scelta di i metudi di e forme di u so matematiche. Maestru hè sempre vò à dì chì a maiò parti di i zitelli d'oghje sò tena à pusà nantu à u principale lezioni. Cunduce classi deve sceglie matiriali chì vi facissi gran interessu à mezu à i zitelli. Purtà fora attività suverchiu-pluridisciplinaria su Letteratura russa megliu in u furmulariu di cunversazione. Très degnu è quizzes in cui i studienti sarà capaci di mustrà e so cunniscenze.

Scennu attività di i ziteddi megliu à impedisce à nanzu. Pudete pri-distribuisce fatti è à sfarente voi chì i studienti più attivi sò attesa di cumpensu.

Situazione attività extracurricular a litteratura. Travagghiu "a mala cumpagnia"

Targeting evenimenti:

1. Overview di imagine di tuttu lu caratteri, lu principi di a so furmazioni.
2. Insignava à i zitelli, lettura, sprissivu, capacità à analizà u scrittu u testu, amostai cuntenutu impurtante a distinguiri murali e valuri, tràmiti un sensu di biddizza.
3. A furmazioni di cumpurtamentu pusitivi à u sapè fà di u significatu di litteratura Russian.

risultati spetta:

• a cunniscenza di u testu, è u so cuntenutu sanu sanu;
• pircizzioni e analisi di leghje;
• i mezi à amostai u tema, u scopu di u testu;
• serenità aspetti prubbrimàticu è valurisazione di u travagliu;
• i mezi à evaluate l 'azzione di u eroe.

A prima fasa di a lezziò

U maestru ricevi i studienti, seriu di l 'anni, scopi, primure di u ballò. Quessi i prufessori po esse cum'è a siguenti manera:

"Hi, chiaru. Assai genti sapi chi lu munnu, di la littiratura - hè l 'oceanu in cui lu mari, vi pò truvà qualcosa di valore. E ogni scrittore hè prova à fà in lu la storia di la littiratura hè qualcosa ùnicu, ma assai impurtante. Oghje avemu da parlà di stu granni scritturi comu Vladimir Galaktionovich Korolenko, è u so travagliu "a mala cumpagnia."

Purpose - à esse in gradu di ricanùsciri lu cchiù granni donu à a vita - a lu cori fattivu di cumpassione. U scopu principale hè di capisce i cambiamenti in u cori di u prutagunista è amparera morals da u racontu.

attivitati Extra-pluridisciplinaria di Literatura sarà micca solu Informativ, ma dinù insignà ogni Fara misericordia è nostru Ridinturi.

U tema di u ballò, hè u "amici di u so Figliolu cità ghjudicà Vasey cù i zitelli manuscrit Marusia è Valek." Sarà capaci di scopra i sustanzi di u cumpurtamentu di i zitelli in e diverse e cundizioni di a vita.

A seconda fasa di u populu corsu

U maestru chèques u sapè fà di u testu datu à leghje a la casa. Per fà quessa, tutti i zitelli deve esse divisu in duie squadre. U maestru dumanda dui dumanni sèmplice.

Per a prima squadra:

1. How Valek cumparisci davanti Vasya à a prima riunioni? (Era un magro, panni fitenti cu li capiddi ricci).
2. Cosa sò i similarità Maroussi è Sony? (Ci sò tutti u listessu età, giovani è bedda, è u so risata hè cum'è u sine di 'na campana).

Per a seconda squadra:

1. Comu l 'auturi discrivi Marusyu? (Ragazza Four-annata cù capelli bionda longu, una faccia fitenti e un vecchiu padrona, incù bona, ma scantati occhi).
2. U pariva Bob? (Boy cù un caratteru dinamica, graditu, simpatica, bonu, beni vistutu di-, barbed).

I zitelli sceltu i participanti chi vi risponde à e dumande.

Next, u maestru: "L'evenimenti chì càmpanu in a storia, hè accadutu tanti anni fà. Ma se u autore ochji à noi in lu futuru. Korolenko apertu tali e sfide di u vinti-primu sèculu aC, comu la capacitati di fari 'amichi, unestità, di cumpassione, cunfidanza, raporta a famiglia, di cumpassione, devozione. " U maestru vole prisentà evenimenti attuale chì hè accadutu à un tempu quandu i autore scrivìa un travagliu basatu supra lu pigghiavanu.

A terza fasa di u corsu

A lista di i principali Affare di u racontu.

U maestru dumanda u studiente à a prima dumanda: "Comu Bob emi à u fattu chì u so novu amicu Valek hè stata a rubari?"

Eleva unu: "A nutizia chì Valek pastu a rubari pruduttu ùn hè micca u più persunale nant'à Vasya. Avìa un sidimenti pisanti a lu cori, ma ch'ellu ùn eranu rispunsevuli u so amicu. Vasya parchì tandu trovu fora chì u pastu bisognu di un Maroussi a fame. "

Maestru: "Festa di a nutizia di a cabbina nant'à u raportu trà amichi?"

A eleva di u sicondu, "A nutizia ùn hè purtatu cunsequenze negativu di l 'amicizia frà i ragazzi. John, u cuntrariu, divintatu un tipu di i so amichi, ch'ellu avia u sintimu di cumpassione ".

Maestru: "Cosa detti Vasya Maruse à una ragazza, un pocu mossu durante malatia?"

Eleva trè: "Bob detti la vèrgini di una bambola di a so surella, chi era assai cuntentu."

A quistione di u maestru di u mondu di classi: "Children, hè cunsidaratu mali se ciò Valek impegnati in a rubari manciari?"

Ognunu chi vole un zitellu pò ricaccià u so puntu di vista.

A quarta tappa di u corsu

Studianti à u bordu hè disegnata balata cu dui culonni. In la prima culonna sutta la rùbbrica "Gray Stone" a scriviri tutti i sentimenti assuciata incù a petra. In u secondu Colonna, intitulé "core Sense" a scrìviri comu assai comu pussibili la qualità di un omu di bè.

U ragazzi in la prima culonna pò scrive issi sentimenti, crudeltà, oddiu, zerga, har, ngannu. Si pò dinù prividia cabbina, a tradimentu, a bugia è indiffirenza.

Maestru esalta studianti di risposte curretta, è prupone a chini in la seconda culonna di u tavulinu.

I zitelli ponu vene à i cunclusioni chì in la culonna "core Sense" à scrive tali qualità umanu: simplicità, unestità, Tolerance, unestità, vera amicizia. Quì si pò aghjunghje di cumpassione, a so misericòrdia, amuri, abbituatu.

Inchiri stich mostra chì l "pietra" hè u cumpendiu di inghjustizie è di crudeltà di ghjente di u mondu sanu. A "core Sense" parla di i sintimenti murali spechju di l 'umanità.

Quandu l 'attivitati suverchiu-pluridisciplinaria di Literatura vene à compia, u maestru spieca chì ogni studiente mandatu per se da u lezziò.

Analisi di attività extracurricular di litteratura

Maestru: "Oghje hè statu cunzidiratu lu racontu di u gran scrittore Russian Vladimir Korolenko" a mala cumpagnia ". At a lezziò fù verra imagini di i caratteri è a so cumpurtamentu. Pudete voi parrari chi storia chiddu è assai murali? "

Student: "U racontu hè veru chiddu, comu si dà un chjaru intelligenza di ciò chì statutu suciale duvia in ùn modu micca lu core nternu di l 'omu."

Un altru studiente: "Uglia à amparà a billezza di u amicizia è a arricanusciri amici veri."

Maestru: "eccu, stu travagliu hè u colpu di lettura per ogni zitellu è maschile, a capisce i veri valori di a vita. voi tutti ringraziu di a vostra primura. lezziò Letteratura hè più. "

à conchiudiri

A situazione pruposta di attività extracurricular di litteratura hè indicativu. Ogni maestru nant'à u fundamentu di lu pò fà u so pianu unichi. Troppu sapè dessi litteratura. Grade 5 - hè u tempu quandu i zitelli amparà à sprimà a so opinioni, a difesa di u so postu. A lezziò di misura - lu modu megghiu à identificà sapè i studianti.