Stage lezziò hair. Tappe di lezziò Modern hair

Sutta l 'aducazzioni statu fidirali (hair) deve esse capitu ghjocu di esigenze ubligatorie à u prucessu di què à un liveddu di particulare. À azzione li in u prugrammu di lu la scola ca cunzistìa di furmazione deve esse sviluppatu pianu, calendariu Oru, u tassu travagliu di prughjetti, muri e discipline. Si avissi a prividia dinù materiali di partenza è una griglia. In cunfurmità cù stu prugrammu, i prufessori di custruisce a so attività prufessiunale duranti l 'annu a scola comu un tuttu, piglià ogni sessione lea. Avemu guardà dopu u principale tappe di u lezziò hair.

classìfica General

A la scola insignatu assai di i sugetti sfarenti. U cuntenutu di infurmazione hè sicuru differente. Tuttavia, lezioni pò esse classificatu in i seguenti gruppi:

1. A scuperta di novu a cunniscenza.
2. Vacanze riflessione.
3. Corsi di urintamentu metodulugia generali.
4. Vacanze di sviluppà u cuntrollu.

ugettivi session

In ogni lezziò, tracciati è realizatu scopi specifichi. Cusì, in la scuperta scola di nove studianti cunniscenza furmò la capacità à aduprà novu i metudi di l 'azzioni, stenda u quadru conceptual di l' agghiunta di novu cumpunenti. Riflessione nant'à u lezioni sò fissu e pulito, s'edda casca, anu studiatu alguritmi, termini, li cuncetti. urintamentu metodulugia generale in u furmulariu aula generica standard attività-riguardanti, rivilatu la basa aperta per più in u sviluppu di u cuntinutu è spazii metodulugia. Cliccà, ci hè nascita di capacities di systematization è strutturanti di u materiale esse studiatu. In la scola i zitelli u cuntrollu di sviluppà formanu e cumpetenze di introspection. It S'avissi a nutari ca la divisioni in tappe di a lezziò di hair (secunna generazione) ùn deve prufananu u cuntinuazioni di sapè.

Stampa di u tappe di a lezziò di hair: "A scuperta di nova canuscenza"

Ogni lezziò hè custruitu in un fasciu specifichi. Ci ponu distingue i seguenti tappe di a lezziò di hair (Matematica hè s'ellu o di lingua russa, in principiu, ùn mpurtanza):

1. A mutivazioni di attività amparera.
2. Aghjurnamentu è l 'azzioni ghjudicatu.
3. Identificà u locu è u mandulin priculu.
4. Custruì u prugettu è a suluzione di u prublemu.
5. Matematiche di u mudelli caricate.
6. cunzulidazioni nizziali cu mittennu onore.
7. u travagliu indipendente incù self-di cuntrollu.
8. Esse integratu in u sistema di a cunniscenza è repetitions.
9. femu amparera riflessione in classi.

mutivazioni

Ugettivi tappe di hair lezziò di differente. Tuttavia, à u listessu tempu, sò vicinu à ellu assuciatu incù iddi. Si serve à motivate pruduzzioni pi liveddu significativa supra un studiente di champagne internu a rializzari lu standard stabbilutu. U realisazione di stu scopu hè truvatu:

1. Criazioni di e cundizioni di a nascita di bisognu intimu persunali à upirari.
2. Actualization di esigenze di u learner da u maestru.
3. Fissà quadru tematica di attività.

Aghjurnamentu è ghjudicatu funziunamentu

Comu u scopu principale di sta tappa di u preparazione di atti di a riflissioni di i zitelli è a so cunniscenza di a so bisogni a l'urganisazione di a furmazioni di un novu mudellu di l 'azzioni. Per ghjunghje sta vi tuccherà à studià:

1. Aduprate è ricevute u sapè fà, a cunniscenza è e cumpetenze nicissarii à creà un novu mudellu di cumpurtamentu.
2. Firmaru opérations mentale è prucessi cugnitiva. L'anzianu, in particulare, prividia la sìntisi, analisi, na sìntisi, si tenit, omu, classìfica, etc. prucessi Prague -. Attenti, memoria e accussì via.
3. Aghjurnata a rate of azzione pedagogica.
4. Pruvatu à fà u compitu à l 'applicazzioni di novu a cunniscenza.
5. Arregistrata apparsu difficultà à u baddu di l 'azzione pilotu, o da u so da veru.

Identificazione di prublemi

A sfida chjave in issu passu serve cuscenza di ciò chì hè esattamente a mancanza di sapè, sapè fà, o capacità. Per ghjunghje sta vi tocca à i zitelli:

1. Avemu verra tutte e so azzione. Si hè dettu chì introspection accumpagna tutte e tappe di u corsu mudernu (hair).
2. passu o prucedura fissu a quali ùn ci hè un prublema.
3. Currelati a so azzione à a scena di i prublemi cù i metudi esiste studiatu e darà ciò chì e cumpetenze è ùn hè micca abbastanza à scioglie u prublema, simile à a so quistione.

prughjettu Building

U scopu di stu primu passu - a formulate ugettivi è attività di u fundamentu di a so cullizzioni di mudelli, è i mezi di a so realisazione. À quessa, i studienti:

1. A forma cumunicativu formulate compitu specifichi campagna azzione pedagogica da quali causari difficultà identificatu prima hè curretta.
2. Prupone e accordu nantu à u tema di u corsu, chì u maestru pò clarify.
3. Sceglie un mudellu di u furmazzioni dâ nova canuscenza. Comu si pò esse un complement o rinfurzà lu mètudu. A prima apprupriati a l 'eventu chi un novu mudellu di pò esse creatu basatu nantu à a cunniscenza digià acquistatu. mètudu aghjunte veni usatu, s'ellu ùn ci sò micca analugii studiati, è ùn ci hè micca bisognu di fà scopra un funnamintarmenti novu segni o modi di l 'azzioni.
4. i mezi sceltu par chì a cunniscenza hè furmata. Chissi foru lu studiu di mudelli, alguritmi, tecnichi n'hè, li cuncetti, funzioni, è arnesi.

Matematiche di u prugettu

U scopu principale di a furmazioni di i zitelli addumanna un novu mudellu di l 'azzioni, i mezi di cumunicazioni è a scioglie u prublema chì causatu la fatica, è simile à a so quistione. Per fà quessa, i studienti:

1. Affacciari supra la basi di lu mètudu sceltu di ipotisi, è li ghjusti.
2. Aduprà azzione oggettu cu diagrams, mudelli in la custruzioni di novu a cunniscenza.
3. Dumandà u mètudu sceltu à scioglie u prublema chì causatu la fatica.
4. Fix in una forma generalized di l 'azzioni.
5. Piazzà a vìnciri lu prublema chi si svilupparu nanzu.

cunzulidazioni nizziali

Hè nicissaria di l 'assimilazzioni di i zitelli di u novu mètudu d' azzioni. Per fà quessa, i zitelli:

1. Parlatu fora forti i so passi, è u so veru.
2. Avemu dicisu uni pochi di fatti cumune nant'à un novu modu di l 'azzioni. Stu pò esse fattu in para, in i gruppi o frontally.

Self-studiu è self-esaminazioni

Sti fasi di na lezzioni muderna hair sò di particulari mpurtanza. Duranti indipendente u travagliu liste gradu di cunniscenza isciutu u sviluppu hè furmatu (s'è pussibili) la situazioni hè riesciuta. Sti tappe di hair pruponini lezziò:

1. À u travagliu, simile à u primu, ma solving compitu, in u quali numarosi eranu fatti esiste.
2. Cunduce un self-test di u mudellu di e nutari li risultati.
3. Stabilimentu di sapianu difficultà chì occasione prima.

Sti tappe di lezziò di hair include un tipu particulare di u travagliu di quelli chì i zitelli chì hannu prublemi in droghe incù u primu tempu ùn hà à truvà. Iddi sò ingaghjati in Franchisee criativu e lu liveddu di u campionu hè tandu facianu una verification indipendente di i risultati.

Esse integratu in u duminiu di a cunniscenza è Superintendents

Cum'è un compitu chiavi pena appiecu di mudelli di l 'azzioni ca causatu prublemi assicurannu lu matiriali studiatu e la priparazzioni di la pircizzioni di u sughjettu i seguenti e rùbbriche. Sè i passi, prima di l 'lezziò hair passau satisfactorily, tandu i zitelli:

1. P'arrisòrviri prubbrema unni l 'atti in quistione sò riguardanti lu mudellu studiatu prima e cu tutti li autri.
2. Purtà fora fatti andà à s'appronta per u studiu di lucca (seguenti) rùbbriche.

Sè u prima lezziò passi hair datu un risultatu negativu, sona-travagliu hè tinia indipendente è self-ora lìmita si svorgi per un altru embodiment.

pinsà

At sta scena, u scopu principale - la cuscenza di i zitelli di modu à a superari pi difficultà è self-griglia di u risultatu di un travagliu correctional o indipendente. Per fà quessa, i studienti deve:

1. Clarify algutitimu sbagli aggalabbata.
2. Identificà modi di azzione chì causatu la fatica.
3. Fix u liveddu di u rispettu incù i scopi è i risultati arricivutu.
4. Griglia u so travagliu in a scola.
5. Set obiettivi di seguita-up.
6. Sicondu à i risultati di u travagliu in a scola hè Scarpe DATA.

Occupation cuntrollu developmental

Guardà, per esempiu, u tappe di lezziò di musica di u hair:

1. Mutivazioni à cuntrullà è azzione currettive.
2. femu Aghjurnamentu e furmazione pilotu.
3. Localisation di difficultà persunale.
4. Custruzzione di u prugettu curregge i prublemi radiufonichi.
5. Matematiche di u novu mudellu.
6. Generalisation di prublemi in discursu.
7. u travagliu indipendente è essai nant'à u mudellu.
8. A decisione di u affari criativu-livellu.
9. u travagliu riflessu.

Teatri attività di u cuntrollu

U compitu principale di mutivazioni di attività correctional simile à chì discrivia esiste è hè in u sviluppu di u champagne internu di i studienti di usu i bisogni di i travagli pedagogica. In stu casu, però, ci hè una urintamentu arrigistramentu-correctional. In sta volta hè necessaria:

1. Piazzà u scopu di u corsu è di crià i cundizioni di a nascita di u so bisognu internu di i studianti intarvena in u travagliu.
2. Aghjurnamentu di l 'esigenze di i parti di u cuntrollu di learner è azzione currettive.
3. In cunfurmità cù i dicisioni fatti nanzu, definisce u so circulu tematica è di creà seguita di u travagliu.
4. Formulate i metudi è prucedure.
5. Difinizzioni criterii griglia.

i zitelli s'appronta pinzari

I studienti deve esse cuscenza di u so bisognu di cuntrollu è self-linguistic, identificà i causi di i prublemi. À azzione stu compitu, vi ci vole:

1. mudeli pà azzioni répétition cunnutta cuntrullata.
2. Attivà tali opérations mintali, comu un generalisation, u paraguni è prucessi cugnitiva chì sò tenutu per u funziunamentu di cuntrollu.
3. Cum'ella mutivazioni di i zitelli à purtà fora attività cù l 'usu di a lingua previstu di l' azzioni.
4. Crià e cundizioni di u baddu di u travagliu di cuntrollu individuale.
5. Eppuri nimu cù l 'uccasioni di self-esaminazioni di a so attività, secondu à una critère predetermined.

Lizioni urintamentu metodulugia generale

Stages cumminata lezziò hair propie à la criazzioni d 'idei di i zitelli nantu à i metudi di culligamentu i cuncetti e studiò in una sola sistemu. In più, ùn cuntribuisce à una cunniscenza di i metudi di custruisce u pianu direttamente da l 'attivitati pedagogica. Idda, a turnu, dà un self-cambià è self-u sviluppu di i studienti. At sti dischettu facianu i criazioni di normi e manere di attività di què, self-di stima è self-cuntrollu, self-forma. Sti corsi sò cunzidiratu nadpredmetnymi. Iddi sò pòpuli fora di ogni disciplina in l ' ora scola , o duranti l' attività extracurricular.

cunchiusioni

lezioni maju in tappe permette à eddi u materiale chiaramenti strutturazioni in una siquenza romanu, assicurendu a cuntinua parfetta di l'attività di i studienti. Ognunu a sessione deve esse truvatu da u prublema, ozzione discìpuli, l 'azzioni. Squale impurtanti hè l 'lezziò fase hair urganizazione. Iddu hè pricidutu di la criazzioni di mutivazioni in i zitelli. Dopu à l 'auguri, u chèques maestru medicale, identificheghja manca. Dopu chì s'accupa attinzioni i studienti 'hè data l' idea necessaria à i pircizzioni di infurmazione. Sì bisogna, è suggettu a dispunibilità maestru pò aghjustà a lu pianu prima à u stadiu urganizazione.