Triz in liceo. tecnulugia triz in liceo. sistemu triz

"Ùn ci hè nunda di più fàciule chè à amparà qualcosa chi hè bellu," - ste parolle attribuita à u famosu scinziatu Albertu Eynshteynu, un omu abbituatu a pensu in un uriginale è sfarente. Oghje, però, un calmu pochi di studienti truvà u prucessu di què qualcosa di piacè è passiunanti, è, par disgrazia, stu antipathy manifistaru à un età principiu di u zitellu. Cosa li maistri tocca à piglià a vìnciri lu dullness di u prucessu di educazione? Accuminzannu liceo à aiutà i zitelli crisciutu pinzari persona? Parechje prufessori anu amparatu da a so sperienza chì u sistemu triz - Cori di inventatore Mulateri suluzione - hè un strumentu diffusion a jùnciri questi. Cosa hè u so essenza? In pràtica, si ponu aduprà issa tecnica in liceo?

U cuncettu basi di tecnica

Cumenciu Genrich Altshuller sviluppatu u so tiurìa di la suluzzioni di prubbremi tènnicus e ingegneria. Ma più di tempu, i principi di basi, è si stalla in pedagogy, ogni annu cunquistà novi asèmpiu. sistemu triz in l 'educazione di i zitelli - ghjè un aiutu pratica à u zitellu di truvà u megliu suluzione di u prublemu, o situazioni. U principiu hè: "Ci hè un prublema - Mettez da te", ma à ghjudicatu e errore, è da i riflissioni algutitimu, mener, u zitellu à una suluzione megliu.

Cuntrariu avvicinamenti cunvinziunali a duttrina

pedagogy Classical supponi chì u zitellu solu quelle o mimics l 'azzione di u maestru.

Sicondu à i pedagogy developmental, u caprettu hà assai di a libertà di pinsà per elli stessi, ma dinù una decisione chjave in a mani di u maestru. Avemu illustrate sti avvicinamenti cum'è un esempiu.

Pensu chì in un liceo di tutti i zitelli di u listessu cuppa. Comu ùn ricordu u so? L'approcciu classicu: u maestru dà ugnunu di u singulu glues etichetta nant'à a so cuppa è dumandatu i zitelli a ripetiri sta azzione. Triz in liceo sarà like this: à incuragisce un zitellu à cullà è truvà cuntrasti in a so tazza. Stu abbisognu di più tempu? Incudine. Tuttavia, pinsamenti di u zitellu pò micca u so uriginale è scurusu, e lu vi esse a so dicisioni infurmatu.

dumanda pratica di u liceo

À dumandà successu triz in liceo, u maestru hè impurtante à una bona cunniscenza di a cuncetta comu lu principiu di contradizioni, l 'usu di tutte e risorse, risultatu finale idiali e accussì on. Però, ùn hè necessariu per i zitelli di età Parties de dipinze u arsenal nome tennicu di triz - hè megliu à esse un pocu di più pratica. Per esempiu, un zitellu d'frasca ruttu. Cù u principiu di contradizioni, hè pussibili a specificà s'ellu hè bè, o male. Più prubabile, la risposta hè "tintu". Tandu vene in forza di l 'usu di risorsi intellettuale: cumu si pò ièssiri usatu dritta avà? Cum'è un candileru? O hè supermashinka chì pò cuddà nantu tri roti?

Esempiu di i metudi dumanda à un liceo

tecnichi triz in liceo ùn micca bisognu di un tempu speciale data - hè una storia di a riflissioni è avvicinata à i zitelli. Per esempiu, lettura, incù i so figlioli qualchì tipu di un racontu di fata, hè pussibili à analizà a strategia di u prutagunista.

Sè noi Accantu à u classicu ritegnu percene Crèche, circa un toru chì "cunfina, asse, Ora I falà", vi ponu incuragisce i zitelli à riflette nantu à i seguenti quistione: cumu a aiutari Goby ùn falà? Chì ci firmavanu. Ma ellu ci vole à andà più, ciò chì a fari? Mittaraghju un altru dostochku and so on. A cosa principale hè micca di fà e decisioni invece di u zitellu è u insignà a pinsari è analizà a situazione da a differente pruspettive offerte è in termini di efficienza. tecnulugia triz in liceo pò dà piacè è à u maestru.

Cusì, s'è vo digià inspirati tantu brama è riflette incù u so wards, po leghje cun primura u seguenti punte.

usu minuziosu di triz in liceo

1. Risistiri a running pi parrari e spiegà una data situazione per un bellu pezzu. Sì u zitellu ùn capisce ciò chì vo vulete da ellu, hè necessaria a terra move l 'cunversazione à un altru tempu, o affattu a turnarà à ellu.
2. Ùn appughjà nantu à u zitellu cù e parolle cum'è "vinutu subitu", "E pinsari per te", "issu hè tortu". tecnulugia liceo triz significa ca ogni versione di u parè è sò degnu di imbusche. In più, u zitellu mpara a pinsari adaciu, e lu compitu di u prufessore - à aiutà, micca à furzà.
3. Nun scurdari i salmi. Di sicuru, ci tocca à esse sinceru è specifichi. Chì lu picciriddu pigghia cunvinta in cumunicari e si u so idee più arditi.
4. Custruì nant'à u sapè fà è cuncetti chì u zitellu hè puru. À custruisce una catena di SCUDISCIASSERO chì tocca à esse cumplettamente cuscenza di stu prublemu è situazioni.

Avè dighjà l 'idea di basi di ciò chì mituduluggìa triz in liceo, è à dì ste minichichje, vi ponu facirmenti fà fora certi di i ghjochi. Iddi micca solu i zitelli, ma ancu rivistutu di tutta a tiuria in a rialità.

Calchissia chì stà in teremochke?

Scopu: a 'nzignari la elementu zitellu di l' anàlisi, à Invitanu ellu à custata segni cumuni da regina.

Bisognu: imagini vivaci di uggetti diffirenti, comu lu piru, trattà, casa, lupini, pignata, fiore, è cetara è cetara. Pudete puru fà a muta o di li fari cu li figghi. Per attics idiali di grande scatula, o spina - pinsamenti di i zitelli vi dicu, li tuttu.

I MUVRINI: rammentu cù i zitelli fata racontu "Teremok" è prupostu, à ghjucà si la strata si hè fatta in u paese Changeling.

Codice di u ghjocu: ogni zitellu cù i so ochji chjusi stinza u so disegnu è à ghjucà di l 'oggettu pittatu. U maestru Choisir la attics armata - Changeling King, chi chjama i so amichi à una festa. Caratteri piglià turni vinevanu di la Madonna. A prima visità dumanna

- San, pichjà, chì teremochke vita?

- I - ... (chiama, per esempiu, un fiore). È quale si?

- I - ... (chiama, per esempiu, piru). Chì mi Mansion?

- Pushcha, s'è vo diri, ciò chì tù assumiglianu à mè.

Guest parauni arechja dui images è nomi trova punti cumuni. Per esempiu, ci pò esse dettu chì u fiore, e piru hannu nu ramu. Doppu chi veni a prima participant à l 'Mansion, ma à u pruprietariu hè digià Casino suivant ospiti. Hè impurtante di tene una atmosfera simpatica: s'è qualchissia ùn pò risponde, tandu aiutu altri ziteddi.

"Masha-rasteryasha"

Uggettivu: To furmà u sughjettu, a capacità di vede tutti i risorsi nicissariu.

Prima di lu jocu, ma hè impurtante di ghjucavanu elementi di triz. In liceo, ma ùn hè micca difficiule à fà, postu chì l 'attinzioni di u zitellu hè rigalatu un tempurale a varietà di i sugetti. Unu pò dumandà, mustrannu à l 'uggettu: "Per ciò chì sta cuppa di cui lu porta a cui stu cuscinu?"

Iniziazioni: a dicu, i figlioli di u pòpulu assenza-sensu è forgetful chì sò cunfusa è vi scurdate (ùn vi scurdate la pruduzzioni pedagogica). E poi dumandu: chì voli à aiutà Pauluzzo-rasteryasha? ghjocu Next ponu esse fatti in dui modi, comu àutri.

1. Oghje hè Masha. Coddu, girannusi, si dici:

- Oh!

- Cosa hè accadutu?

- I persu (chiamatu un oggettu, cume un cucchiara). Chì sò I aller hannu minestra (o chjama ogni altre azzione)?

Aide barbed sò principiu à offre i so suluzione à u prublema: si ponu piglià una cuppa è beie yushku e poi furchetta à manghjà di tuttu, è cusì u ..

2. Sviluppu di u ghjocu hè u listessu cum'è in u primu, ma u so rolu di Masha-rasteryasha fà i ziteddi differente, ùn appena Curie. Per esempiu, una pruposta un megghiu alternativa à i ugettu persu, iddu è Masha. Stu cura chi l 'attivitati di tutti i participanti à u ghjocu.

U rolu di u ghjocu in lu sviluppu di u zitellu

Hè solu dui esempii chì illustrate metudi triz comu arnìsi in liceo. Ghjochi, di sicuru, pò esse assai diversi, di u maestru hè cumpleta a libertà di fantasia. Ma s'ellu a prima cosa ùn hè micca assai bonu, ùn hè un mutivu di tralascià. Paghjella di u sviluppu di i zitelli fatti mmicchiari 3 à 7 anni, hè di grande impurtanza, perchè hè in u so zitellu imitates u so circondu attività suciale, accussì vi deve pruvà à amparà à mischjà cù u tecnulugia ghjocu triz. chistu è particularmenti mpurtanti, cridite à mè, u risultatu hè u colpu in liceo.

À ciò chì età di principiatu

règule quaterni è quantunque limitalli in sta materia. Tuttavia, hè impurtante di ricordu chì da u prima anni di a so vita, u zitellu principia à guvernà issi situazzioni chì d'appena u bisognu à truvà suluzione durevule. Prubbabbili assai di noi sò stati tistimoni o di i participanti à stu riscursu:

- Mamma, la luci!

- Olya, seggia!

Chi triz. Puru, di sicuru, chi a mamma in issu casu, hè a cunuscenza di cui accostu hè avà esse applicata. Idda appena aiutatu u zitellu à scioglie u prublema, u prompting à pinsà è à utilizà tutte e pussibilità à ellu.

Soprattuttu impurtante à aduprà a tecnulugia triz in liceo, quandu i zitelli sò impegnati in insignamentu e maistru. Di sicuru, u successu di tutti li vi hannu lu so: da certi ziteddi arrivare megliu sculpt,, micca un casciuni, l 'autra - u cuntrariu. Tuttavia, à tempu hannu un impattu pusitivu nantu à u so sviluppu. Grafia simile, tecnulugia triz in ogni casu, vi hannu un impattu pusitivu nantu à u sviluppu mintali di u zitellu e lu pinzeru. So s'ellu sta strincennu?

L'influenza di tecnica à u tippu di mondu di u zitellu

At età Parties, u zitellu ùn hà ancu furmati worldview. Dunque, in stu stadiu, u so rolu di triz in liceo hè di sviluppà u pensamentu logica è cumparativu, la capacitati di truvà pussibili suluzioni è sceglie u megliu.

Ma in u futuru sta furmazione chì formanu un pensamentu ùn sulu pinsari a parsona, è a persona chì hè sempre capaci di sviluppà. Stu ùn hè micca una parsona noti stretta-sensu chì surrenders e perdi la faccia di difficultà. No, hè una idea chì ricunnosce u passatu u cuegghiè è SCUDISCIASSERO sbagghiatu, ma cuntìnua a avanzari cu canusciri. Sti qualità sò tantu stimati in la sucità muderna. Goal-orientatu persona è vede s'è u fronte, di un angulu dull hè verra, si mittissi ch'ellu pò aghju fattu da a tarra rossa, o di carta, e a superari pi lu da stassi forze cunnizzioni.

sceltu tutti i

Di sicuru, tutti i female o insegnante stessu dicidarà comu trattari cu lu cu li figghi. Però, sempre interessante a pensu: chi mi vulete di vede a to figghiu o wards tuccava à mè? Sè tutti i aspirazioni è i sforzi à mandà solu qualcosa di cuncepì bisogni fisichi è derà i basi di u minimu a cunniscenza, poi crisciri lu poi pinzari e sumiglia pulivalenti? In stu età di muvimentu, è a pace MINUCCIANO hè volte difficiule à amparà cosa nova, ma u risultatu hè u colpu it! In ogni casu, u sorghja di a cullina accumenza cu lu primu passu. È chì sà ciò chì sbocchi prufessiunali ammucciatu è enormi putinziali pò esse apertu da stessa, cù triz? A cosa principali - nun ti scanti di tiranu falà u situ di duttrina è à circà di novu avvicinamenti. Di sicuru, u maestru perfetta ùn sarà qualchissia, ma to strive per stu scopu pò esse esigenza!