L'accademia di l'attività di l'sistema per basi di GEF DOW. Avvicinamentu di l'aghjurnamentu di sistema in l'insignamentu

L'accentu di l'attività di sistema, cum'è a fundazione di u GEF, hè dirigutu à a furmazione in i zitelli di questi qualità chì ùn deveranu micca solu solu in u prucessu di ottene una educazione, ma ancu in a vita. U maestru, guidata da i principii pritesi di u metudu, ensece à i pupulati per esse cumbattiti in a ricerca indeponda per a cunniscenza è infurmazione, u risultatu di quale hè a scuperta di novu cunniscenza è l'acquistione di qualchi abilità utili. È questu hè esattamente ciò chì i figlioli necessanu in a prima etapa di l'educazione.

Basic Provisions

L'accentu di l'attività di sistema, cum'è a basa di u GEF, hè basatu annantu à una quantità di principii didactichi. Ogni cumeddia hè stata prisionata in a furmazione è a pianificazione di l'attività educazione da u maestru.

A basa di u principi di integrità. Grazie à ellu, i pupulati anu l'idee propriu di u mondu. Apprenu a per capiscia com'è un sistema.

U seguitu hè u principiu di variabilità. U so rispettu implica l'educazione rigulare à l'pupuluzzi l'uppurtunità di sceglie l'attività. Questu hè assai impurtante. Dopu tuttu, in tali situazioni, i zitelli anu da a sperienza di realizà una scelta infurmata.

U principiu di l'attività hè ancu impurtante. Hà implica l'attivazione di u zitellu in u prucessu formale. I zitelli ùn deveru micca solu per esse à l'infurmazioni è di ricivete materiale ready-made, ma ancu per sguassà di modu indipendenti.

L'aspettu psicologicu

In più di quì sopra, u principiu di a creatività hè ancu osservatu, destinatu à sviluppà e diversi capacità di i pupulati.

Una altra cunsiderazione hè cunsulenza psicologica, ricorda di l'impurtanza di e custruisce e l'attività di u zitellu secondu l'interessi. U principiu minimax hè ancu impurtante. Hè custruitu in u registru obligatoriu di e caractère individuale di ogni ziteddu in u prucessu di l'educazione. Tutti i zitelli sviluppa à e diverse tariffi, è ogni ghjornu sia diffirenti da l'altri. Un bonu maestru vi ricurdà da questu sempre.

Un principiu più è a continuità di u prucessu formale. L'accentu di l'attività di sistema, cum'è a basa di u GEF, includenu in modu mandariu. Stu principiu garanti a furmazione è u sviluppu sussegwenti di i pupulati di l'attività educazione univirsitaria in ogni stadiu di età. A cumplimente di questa disposizzioni prumove l'autore sviluppu persunale in tutti i livelli di l'aducazzioni senza esvisione. Hè per quessa hè cusì impurtante di mette a "basa" apprufante in una prima etapa.

Interaczione cù i genitori

Ci hè parechje parechji nuvole chì deve esse marcatu cun atenzioni. L'accentu di l'attività di u sistema, cum'è a fundazione di u GEF, dispunìbuli chjaru è detallatu. Ma chì secondu a so implementazione? Hè pussibule solu se i genitori di i studienti sò interessate cusì. A so participazione à l'attività DOW hè mandatu. Sì interaccione cercano, ùn passa nunda.

U maestru, à u turnu, deve furmari una idea curretta di l'unità di i scopi è l'aiutu di u pre-scola è a famiglia. Hè bisognu à cuntribuiscenu à u crescenu di a so cumpetenza psicologica è pedagogica. Per questu scopu, cunsultu, discussioni, cumparati, cunferenzi, furmazioni sò organizzati in e istituzioni. I paisani, intervene in elli, dimustranu l'indifferenza à i so figlioli è l'interessu in u so evoluzione versatili. Inoltre, ponu furnisce cura di i pruduttori cresciute e caratteristiche di i so figlioli.

Implantazione di l'approcciu

Hè rializatu in parechji passi. L'accentu di l'attività di sistema, cum'è a basa metodoluggia di u GEF, implica una coherenza stretta. U maestru u travagliu cù i zitelli chì anu bisognu à spiegà cumpletu, è per ciò chì si capiscenu.

Per quessa, u primu passu l'apprufittendu i pupulati cù a situazione. U second stadiu hè l'aghjurnamentu di a cunniscenza. Allora - u travagliu cullettivu per identificà e difficultazioni à risolve a situazione. A cunsiguenza di stu passu hè a scuperta da i pupulati di un novu cunnuscenza o di modu di accionu. U passu definitu hè di cumprende i risultati.

Hè cumu realizatu l'attrue di l'attività di l'sistema in l'insignamentu. Dopu à questu mètudu di a duttrina, i zitelli ùn sò micca timendu à esse attivu, pensate è espresione i so pinsamenti. À u cori di a strada ci hè u dialogu è a cumunicazione, perchè i figlioli ùn solu acquistate novi cunniscenzi - anu avutu ancu u so discorsu.

Azioni di i Maestru

L'accentu di l'attività di sistema, com'è una basa per l'implementazione di u GEF, precisa un prufissiunalisimu da i prufessori. Per impurtà u primu passu e introdittà i zitelli à a situazione educazione, l'educatore deve cuntribuisce à a creazione di un focuse psicologicu nantu à l'implementazione d'azzioni. Per fà questu, avete bisognu di utilizà tecniche adattati à e caratteristiche di u gruppu è di a situazione.

Ancu, u maestru deve esse capace di sceglie u tema chjamatu. Ùn ci vole micca impostatu nantu à elli. À u cuntrariu, u maestru hè obligatu à dà i zitelli l'oppurtunità di agisce in una situazione chì hà familiar per elli. Solu nantu à a basa di i so preferiti, l'mudeli. E questu hè correctu, perchè solu qualcosa pocu familiar è interessante, pò attivà i zitelli è cagiunèghjani a vuluntà di participà à u prucessu. È per identificà u tema, u maestru deve identificà parechje scelte chì sò attrattivi per i pupi. Puderanu sceglie u più interessante.

Allora u maestru, cù l'aiutu di una parlata, aiuta à i figlioli truvanu modi di risolve u prublema. A scopu principalu ùn ùn valutà e risposte. L 'insignanti avè bisognu à insignà à i zitelli per truvà un modu da a situazione, basendu in a so cunniscenza è a sperienza.

Altri aspetti di l'insignamentu

Ci hè parechje altre nuances chì include a nozzione di un accentu di l'attività di l'sistema in l'insignamentu. In più di u travagliu di travagliu cù u corpu studiente tutale, u maestru ancu cù altre aspettu chì implicanu l'esfera di a pedagogia.

Ogni educatore hè obligatu à cunducerà diagnosticamenti psicològii è pedagogichi di l'attivazione universale univirsitari universali disponibile pè i zitelli, è participà in seguimentu di a implementazione di u GEF. Inoltre u maestru cuntene un furzamentu currettivu è di cunsultà u travagliu cù l'individui. Hè ubbligatoriu à cumportamentu l'educazione psicologica è pedagogica di i zitelli.

À u primu stadiu di l'educazione (in u DOW è i primaria) u maestru u rolu ùn solu di u maestru, ma ancu di l'educatore, u sicondu parente. Ellu deve creà tutti i cundizioni necessarii per a realizazione di l'individuu è l'abilii persunali di i zitelli.

Metu di ghjucà

L'accentu di l'attività di sistema, cum'è a basa di u GEF DOW, hè implementatu in parechji maneri. Ma u metudu più apprezzatu è effettuestu hè u ghjocu. Questa hè una forma unificata di furmazione, chì face possibili à fà u prucessu di uttene l'educazione basica più divertente è interessante.

U forme di u ghjocu facenu pussibuli l'organisazione efficacemente l'interazione di u maestru cun l'aluminii è facenu a so cumunicazione più produtca. Inoltre stu metu hà sviluppatu l'observazione di i zitelli è permette di ottene cunniscenze nantu à i fenomeni è l'uggetti di u mondu circundante. In u ghjocu, sò disposti opportunità educazione è educazione, chì, cun un accorsu pedagogicu cumprendenti, sò realizati bè.

Inoltre stu modu intrenzu hè bien cunghjunatu cù l'insignamentu "seria". U ghjocu face u prublema di acquistà e cunniscenze intrenzu, e forme in i zitelli un clima bonu è alegre. Per quessa, i pupulazioni cù un grande interesse asturianu l'infurmazioni è sò sculacciati per l'acquistione di cunniscenza. Inoltre, i ghjoculi sò capaci di migliurà u pensamentu di u zitellu, a so imaginazione creativa è l'attinzioni.

Selezione di cumpetenze

Questi sò micca tutti l'aspettu chì inclusi l'accentu di l'attività di l'sistema è a basa tecnologica di u GEF. A varieghja di prublemi in l'esfera pedagogica hè assai largu. Ci hè una cura particulari à a selezione di e cumpetenze. A data, ci sò cinque, perchè ùn anu includeu l'aspettu educativu è cugnitivi è cumunicativu, chì eranu mencionati prima.

A prima categuria hè a valuta-cumpagnia semàntica. Sò destinati à sviluppà i principii murali è i principii murali, cum'è cusì infine in elli l'abilità di urdinarii in u mondu è di rializzà in a soziunità.

A seconda categuria inclusi a cumpetenza culturale generale. Ancu in l'urighjine iniziale di l'educazione, i zitelli anu da assicurà i fundamenti spirituali è morali di a vita di l'omi, i fundamenti suciali, duminii è culturale di a società.

Inoltre chì ci sò e cumpetenze di informazioni. U so ghjustu hè di sviluppà à i zitelli l'abilità di circà, analizà è selezziunate l'infurmazioni per più di trasfurmazioni, di prisirvazioni è di utilizazione. L'ultimi duie categurii includenu cumpetenzi soċjali è laborali è personali. Sò destinati à dominarse i sapè di i zitelli in l'esfera civila civile è à dominarse diversi modi di l'autore sviluppu.

L'impurtanza di a metodulugia

Eppo, postu chì ghjera pussibile avè capitu, l'accentu di l'attività di u sistemu in furmazione hè a fundazione di u GEF, chì hè realitamente realizatu in l'esfera di l'educazione moderna. Hè destinatu à a furmazione di i sapè capacità pedagogica in i zitelli. I permettenu di adattà rapidamente in a scola elementale è cumincià à dominarse novi cunniscenzi è capacità.